Bạn đang xem bài viết Ma trận đề thi giữa học kì 1 lớp 10 sách Chân trời sáng tạo Ma trận đề kiểm tra giữa kì 1 lớp 10 (7 Môn) tại Thptlequydontranyenyenbai.edu.vn bạn có thể truy cập nhanh thông tin cần thiết tại phần mục lục bài viết phía dưới.
Ma trận đề kiểm tra giữa kì 1 lớp 10 Chân trời sáng tạo năm 2023 – 2024 bao gồm các môn: Toán, Ngữ văn, Tiếng Anh, Lịch sử, Địa lí, Hóa học, Vật lý.
Ma trận đề kiểm tra giữa kì 1 lớp 10 Chân trời sáng tạo bao gồm các câu hỏi, bài tập (tự luận hoặc tự luận kết hợp với trắc nghiệm khách quan) theo 4 mức độ yêu cầu: Nhận biết, thông hiểu, vận dụng, vận dụng cao. Qua đó giúp giáo viên biên soạn các câu hỏi/ bài tập cụ thể theo các mức độ yêu cầu đã mô tả để sử dụng trong quá trình kiểm tra, đánh giá, luyện tập theo chuyên đề đã xây dựng.
Ma trận đề thi giữa kì 1 Tiếng Anh 10
TT |
Kĩ năng |
Mức độ nhận thức |
Tổng |
||||||||
Nhận biết |
Thông hiểu |
Vận dụng |
Vận dụng cao |
||||||||
Tỉ lệ (%) |
Thời gian (phút) |
Tỉ lệ (%) |
Thời gian (phút) |
Tỉ lệ (%) |
Thời gian (phút) |
Tỉ lệ (%) |
Thời gian (phút) |
Tỉ lệ (%) |
Thời gian (phút) |
||
1 |
Listening |
10 |
4 |
10 |
6 |
5 |
3 |
25 |
13 |
||
2 |
Language |
10 |
3 |
10 |
5 |
5 |
3 |
25 |
11 |
||
3 |
Reading |
15 |
8 |
5 |
5 |
5 |
5 |
25 |
18 |
||
4 |
Writing |
5 |
5 |
5 |
4 |
5 |
4 |
10 |
5 |
25 |
18 |
Tổng |
40 |
20 |
30 |
20 |
20 |
15 |
10 |
5 |
100 |
60 |
|
Tỉ lệ (%) |
40 |
30 |
20 |
10 |
|||||||
Tỉ lệ chung (%) |
70 |
30 |
BẢNG ĐẶC TẢ KỸ THUẬT ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ 1
MÔN: TIẾNG ANH 10 – THỜI GIAN LÀM BÀI: 60 PHÚT
TT |
Kỹ năng |
Đơn vị kiến thức/kỹ năng |
Mức độ kiến thức, kỹ năng cần kiểm tra, đánh giá |
Số câu hỏi theo mức độ nhận thức |
Tổng Số CH |
||||||||||||||||||||
Nhận biết |
Thông hiểu |
Vận dụng |
Vận dụng cao |
||||||||||||||||||||||
TN |
TL |
TN |
TL |
TN |
TL |
TN |
TL |
TN |
TL |
||||||||||||||||
I. |
LISTENING |
1. Nghe một đoạn hội thoại/ độc thoại trong khoảng 1.5 phút (khoảng 160 – 180 từ) để trả lời các dạng câu hỏi có liên quan đến các chủ đề đã học. (True/False hoặc Gap-filling và / hoặc dạng bài tương tự) Unit 1: Feelings Unit 2: Adventure Unit 3: Adventure |
Nhận biết: Nghe lấy thông tin chi tiết về một trong các chủ đề đã học. |
2 |
2 |
||||||||||||||||||||
Thông hiểu: Hiểu nội dung chính của đoạn độc thoại/ hội thoại để tìm câu trả lời đúng. |
2 |
2 |
|||||||||||||||||||||||
Vận dụng: – Nắm được ý chính của bài nghe để đưa ra câu trả lời phù hợp. – Tổng hợp thông tin từ nhiều chi tiết, loại trừ các chi tiết sai để tìm câu trả lời đúng. |
1 |
1 |
|||||||||||||||||||||||
2. Nghe một đoạn hội thoại/ độc thoại khoảng 1.5 phút (khoảng 160 – 180 từ) liên quan đến các chủ đề đã học. (MCQs hoặc Matching và / hoặc dạng bài tương tự) Unit 1: Feelings Unit 2: Adventure Unit 3: Adventure |
Nhận biết: – Nghe lấy thông tin chi tiết. |
2 |
2 |
||||||||||||||||||||||
Thông hiểu: – Hiểu nội dung chính của đoạn độc thoại/ hội thoại để tìm câu trả lời đúng. |
2 |
2 |
|||||||||||||||||||||||
Vận dụng: – Nắm được ý chính của bài nghe để đưa ra câu trả lời phù hợp. – Tổng hợp thông tin từ nhiều chi tiết, loại trừ các chi tiết sai để tìm câu trả lời đúng. |
1 |
1 |
|||||||||||||||||||||||
II. |
LANGUAGE |
1. Pronunciation Các nguyên âm đơn, nguyên âm đôi, phụ âm, tổ hợp phụ âm, trọng âm từ, trọng âm câu, nhịp điệu và ngữ điệu đã học trong các chủ điểm. (MCQs hoặc dạng bài tương tự) Unit 1: Feelings Unit 2: Adventure Unit 3: Adventure |
Nhận biết: Nhận biết các âm thông qua các từ vựng theo chủ đề đã học. – Nhận biêt trọng âm từ 2 âm tiết |
2 |
2 |
||||||||||||||||||||
Thông hiểu: Phân biệt được các âm trong phần nghe. |
|||||||||||||||||||||||||
Vận dụng: Hiểu và vận dụng vào bài nghe / nói. |
|||||||||||||||||||||||||
2. Vocabulary Từ vựng đã học theo chủ điểm. (MCQs hoặc Word formation và / hoặc dạng bài tương tự) Unit 1: Feelings Unit 2: Adventure Unit 3: Adventure |
Nhận biết: Nhận ra, nhớ lại, liệt kê được các từ vựng theo chủ đề đã học. |
1 |
1 |
||||||||||||||||||||||
Thông hiểu: – Hiểu và phân biệt được các từ vựng theo chủ đề đã học. – Nắm được các mối liên kết và kết hợp của từ trong bối cảnh và ngữ cảnh tương ứng. |
3 |
3 |
|||||||||||||||||||||||
Vận dụng: – Hiểu và vận dụng được từ vựng đồng nghĩa và trái nghĩa đã học trong văn cảnh (danh từ, động từ, tính từ và trạng từ…) |
2 |
2 |
|||||||||||||||||||||||
3. Grammar Các chủ điểm ngữ pháp đã học. (MCQs hoặc Word formation và / hoặc dạng bài tương tự) Unit 1: Feelings Unit 2: Adventure Unit 3: Adventure |
Nhận biết: Nhận ra được các kiến thức ngữ pháp đã học. – Present simple vs present continuous – The future with will and be going to – Passive voice – Compound sentences – To-infinitive and bare infinitive |
1 |
1 |
||||||||||||||||||||||
Thông hiểu: Hiểu và phân biệt các chủ điểm ngữ pháp đã học. – Present simple vs present continuous – The future with will and be going to – Passive voice – Compound sentences – To-infinitive and bare infinitive |
1 |
1 |
|||||||||||||||||||||||
Vận dụng: – Vận dụng những điểm ngữ pháp đã học vào bài viết/ nói/ nghe / đọc. – Present simple vs present continuous – The future with will and be going to – Passive voice – Compound sentences – To-infinitive and bare infinitive |
|||||||||||||||||||||||||
III. |
READING |
1. Reading Comprehension Hiểu được bài đọc có độ dài khoảng 200-230 từ về các chủ điểm đã học. (Cloze test MCQs hoặc Matching / True-False và / hoặc dạng bài tương tự) Unit 1: Feelings Unit 2: Adventure Unit 3: Adventure |
Nhận biết: Nhận ra được các thành tố ngôn ngữ và liên kết về mặt văn bản. |
3 |
3 |
||||||||||||||||||||
Thông hiểu: Phân biệt được các đặc trưng, đặc điểm các thành tố ngôn ngữ và liên kết về mặt văn bản. |
1 |
1 |
|||||||||||||||||||||||
Vận dụng: Sử dụng các kiến thức ngôn ngữ và kỹ năng trong các tình huống mới. |
1 |
1 |
|||||||||||||||||||||||
2. Reading comprehension Hiểu được nội dung chính và nội dung chi tiết đoạn văn bản có độ dài khoảng 200-230 từ, xoay quanh các chủ điểm đã học (MCQs hoặc Matching / True-False và / hoặc dạng bài tương tự) Unit 1: Feelings Unit 2: Adventure Unit 3: Adventure |
Nhận biết: Thông tin chi tiết. |
3 |
3 |
||||||||||||||||||||||
Thông hiểu: Hiểu ý chính của bài đọc. |
1 |
1 |
|||||||||||||||||||||||
Vận dụng: – Đoán nghĩa của từ trong văn cảnh. – Hiểu, phân tích, tổng hợp ý chính của bài để chọn câu trả lời phù hợp. |
1 |
1 |
|||||||||||||||||||||||
IV. |
WRITING |
1. Controlled Cách dùng từ, cấu trúc, cú pháp. (MCQs hoặc Word formation và / hoặc dạng bài tương tự) Unit 1: Feelings Unit 2: Adventure Unit 3: Adventure |
Nhận biết: – Tìm lỗi sai về cách dùng danh từ, tính từ, cấu trúc ngữ pháp đã học ở các chủ điểm |
2 |
2 |
||||||||||||||||||||
2. Guided Viết lại câu dùng từ gợi ý hoặc từ cho trước. (MCQs, Sentence transformation và / hoặc Sentence building và tương đương) Unit 1: Feelings Unit 2: Adventure Unit 3: Adventure |
Thông hiểu: – Hiểu câu gốc và sử dụng các từ gợi ý để viết lại câu sao cho nghĩa không thay đổi. |
2 |
2 |
||||||||||||||||||||||
Vận dụng: – Hiểu câu gốc và sử dụng các từ gợi ý để viết lại câu sao cho nghĩa không thay đổi. |
2 |
2 |
|||||||||||||||||||||||
3. Freer/Free Viết đoạn văn (Passage) Unit 1: Feelings Unit 2: Adventure Unit 3: Adventure |
Vận dụng cao: – Viết đoạn văn liền mạch, đơn giản khoảng 100 – 130 từ về các chủ điểm mà liên quan đến các chủ đề đã học. |
4 |
4 |
||||||||||||||||||||||
Tổng 40 |
16 |
12 |
6 |
2 |
4 |
34 |
6 |
Ma trận đề thi giữa kì 1 Văn 10
TT |
Kĩ năng |
Nội dung/đơn vị kiến thức |
Mức độ nhận thức |
Tổng % điểm |
|||||||
Nhận biết |
Thông hiểu |
Vận dụng |
Vận dụng cao |
||||||||
TNKQ |
TL |
TNKQ |
TL |
TNKQ |
TL |
TNKQ |
TL |
||||
1 |
Đọc hiểu |
Truyện ngắn/ Thơ/ Văn nghị luận. |
3 |
0 |
4 |
1 |
0 |
2 |
0 |
0 |
60% |
2 |
Viết |
Viết được một bài văn nghị luận xã hội |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
40% |
Tổng |
15 |
5 |
25 |
15 |
0 |
30 |
0 |
10 |
100% |
||
Tỉ lệ % |
20% |
40% |
30% |
10% |
|||||||
Tỉ lệ chung |
60% |
40% |
Ma trận đề thi giữa kì 1 Toán 10
TT |
Nội dung kiến |
Đơn vị kiến thức |
Tổng |
% |
||||||
Nhận biết |
Thông hiểu |
Vận dụng thấp |
Vận dụng cao |
Số CH |
Thời |
|||||
Số |
Thời |
Số |
Thời |
Số |
Thời gian (phút) |
Số |
Thời |
TN |
TL |
|
1. Mệnh đề. Tập hợp |
1.1. Mệnh đề |
1 |
6 |
0 |
1 |
6 |
10% |
|||
1.2. Tập hợp |
1 |
6 |
0 |
1 |
6 |
10% |
||||
1.3. Các phép toán tập hợp |
2 |
24 |
0 |
2 |
24 |
20% |
||||
2. Bất phương trình và hệ bất phương trình bậc nhất 2 ẩn |
2.1. Bất phương trình |
1 |
6 |
0 |
1 |
6 |
10% |
|||
2.2. Hệ bất phương trình |
1 |
12 |
0 |
1 |
12 |
10% |
||||
3. Hệ thức lượng trong tam giác |
3.1 Định lý sin, định lý cosin |
1 |
9 |
0 |
1 |
9 |
10% |
|||
3.2. Ứng dụng |
1 |
9 |
0 |
1 |
9 |
10% |
||||
4. Vecto |
4.1. Tổng hiệu vecto |
1 |
6 |
0 |
1 |
6 |
10% |
|||
4.2. Tích của một số với một vecto |
1 |
12 |
0 |
1 |
12 |
10% |
||||
Tổng |
4 |
24 |
4 |
42 |
2 |
24 |
90 |
100% |
||
Tỉ lệ (%) |
40% |
40% |
20% |
0% |
||||||
Tỉ lệ chung (%) |
80% |
20% |
100% |
Bảng đặc tả đề kiểm tra giữa kì 1 Toán 10
TT |
Nội dung |
Đơn vị |
Mức độ kiến thức, kĩ năng cần kiểm tra, đánh giá |
Số câu hỏi theo mức độ nhận thức |
|||
Nhận |
Thông |
Vận |
Vận dụng |
||||
1 |
1. Mệnh |
1.1. |
Nhận biết : |
1 |
0 |
0 |
0 |
1.2. |
Nhận biết : |
1 |
0 |
0 |
0 |
||
1.3. Các phép toán tập hợp |
Thông hiểu : – Thực hiện được các phép toán giao của hai tập hợp, hợp của hai tập hợp, phần bù của một tập con. – Thực hiện được các phép toán lấy giao của hai tập hợp, hợp của hai tập hợp, hiệu của hai tập hợp, phần bù của một tập con của R |
0 |
2 |
0 |
0 |
||
2 |
2. Bất phương trình và hệ bất phương trình bậc nhất 2 ẩn |
2.1. |
Nhận biết : – Chỉ ra cặp số là nghiệm của bất phương trình đã cho. |
1 |
0 |
0 |
0 |
2. 2 . |
Vận dụng : – Lập bất phương trình bậc nhất hai ẩn của bài toán thực tế – Biểu diễn miền nghiệm của nhiều bất phương trình bậc nhất lên hệ trục toạ độ. – Hiểu và chọn được phương án tối ưu của một bài toán liên quan thực tế có sử dụng bất phương trình bậc nhất 2 ẩn. |
0 |
0 |
1 |
0 |
||
3 |
3. Hệ thức lượng trong tam giác |
3.1 Định lý sin, định lý cosin |
Thông hiểu : – Nắm được nội dung và cách sử dụng định lý sin và định lý cosin. – Áp dụng định lý sin và định lý cosin để tính một cạnh hoặc một góc |
0 |
1 |
0 |
0 |
3.2. Ứng dụng tính diện tích tam giác |
Thông hiểu : – Nắm được cách vẽ hình, biểu diễn một điểm trên một cạnh thỏa mãn một tỷ lệ cho trước. – Nắm và sử dụng được các công thức tính diện tích tam giác. |
0 |
1 |
0 |
0 |
||
4 |
4 . Vectơ |
4 . 1 . |
Thông hiểu : |
0 |
1 |
0 |
0 |
4 .2. |
Thông hiểu : |
0 |
0 |
1 |
0 |
||
Tổng |
4 |
4 |
2 |
0 |
Ma trận đề thi giữa kì 1 Địa lí 10
Tên bài |
Mục tiêu (Kiến thức và kĩ năng) |
Nhận biết |
Thông hiểu |
Vận dụng |
VD cao |
||||
TN |
TL |
TN |
TL |
TN |
TL |
TN |
TL |
||
Bài mở đầu: Môn Địa lí và định hướng nghề nghiệp |
– Khái quát được đặc điểm cơ bản của môn Địa lí. – Xác định được vai trò của môn Địa lí đối với đời sống. – Xác định được những ngành nghề có liên quan đến kiến thức địa lí. |
1 |
1 |
||||||
Một số phương pháp biểu hiện đối tượng địa lí trên bản đồ |
Phân biệt được một số phương pháp biểu hiện các đối tượng địa lí trên bản đồ: kí hiệu, đường chuyển động, chấm điểm, khoanh vùng, bản đồ – biểu đồ. |
2 |
1 |
1 |
|||||
Phương pháp sử dụng bản đồ trong học tập và đời sống |
Sử dụng được bản đồ trong học tập địa lí và đời sống. |
1 |
1 |
||||||
Một số ứng dụng của GPS và bản đồ số trong đời sống |
Xác định và sử dụng được một số ứng dụng của GPS và bản đồ số trong đời sống. |
2 |
1 |
||||||
Trái Đất. Thuyết kiến tạo mảng |
– Trình bày được nguồn gốc hình thành Trái Đất, đặc điểm của vỏ Trái Đất, các vật liệu cấu tạo vỏ Trái Đất. |
2 |
1 |
1 |
|||||
Hệ quả địa lí các chuyển động của Trái Đất |
– Phân tích được hệ quả địa lí các chuyển động chính của Trái Đất: chuyển động tự quay (sự luân phiên ngày, đêm, giờ trên Trái Đất); chuyển động quanh Mặt Trời (các mùa trong năm, ngày, đêm dài ngắn theo vĩ độ). |
2 |
1 |
||||||
Thạch quyển, nội lực |
– Trình bày được khái niệm thạch quyển, phân biệt được thạch quyển với vỏ Trái Đất. |
2 |
1 |
1 |
|||||
Ngoại lực |
Trình bày khái niệm ngoại lực, nguyên nhân sinh ra ngoại lực, tác động của ngoại lực đến sự hình thành địa hình bề mặt Trái Đất. |
2 |
1 |
1 |
|||||
Tổng |
14 |
0 |
8 |
0 |
2 |
1 |
0 |
1 |
Ma trận đề thi giữa học kì 1 Vật lí 10
Ma trận đề thi giữa kì 1 Hóa 10
Hình thức: trắc nghiệm (70%) + tự luận(30%)
TT |
Nội dung kiến thức |
Đơn vị kiến thức |
Mức độ nhận thức |
Tổng |
% tổng Điểm |
|||||||||
Nhận biết |
Thông hiểu |
Vận dụng |
Vận dụng cao |
|||||||||||
Số CH |
Thời gian (phút) |
|||||||||||||
Số CH |
Thời gian (phút) |
Số CH |
Thời gian (phút) |
Số CH |
Thời gian (phút) |
Số CH |
Thời gian (phút) |
TN |
TL |
|||||
1 |
Chương Nguyên tử |
Thành phần cấu tạo nguyên tử |
2 |
1,5 |
2 |
2 |
1 |
4,5 |
1 |
6 |
4 |
3 |
45 |
22,5 |
Nguyên tố hóa học |
3 |
2,25 |
3 |
3 |
1 |
6 |
6 |
22,5 |
||||||
Mô hình nuyên tử và orbital nguyên tử |
5 |
3,75 |
3 |
3 |
8 |
2 |
20 |
|||||||
Lớp, phân lớp và cấu hình electron |
6 |
4,5 |
4 |
4 |
1 |
4,5 |
10 |
35 |
||||||
Tổng |
16 |
12 |
12 |
12 |
2 |
9 |
2 |
12 |
28 |
4 |
45 |
|||
Tỉ lệ % |
40% |
30% |
20% |
10% |
||||||||||
Tỉ lệ chung |
70% |
30% |
BẢNG ĐẶC TẢ KĨ THUẬT ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ 1
MÔN: Hóa học 10 – THỜI GIAN LÀM BÀI 45 PHÚT
TT |
Nội dung kiến thức |
Đơn vị kiến thức |
Mức độ kiến thức, kĩ năng cần kiểm tra, đánh giá |
Số câu hỏi theo các mức độ nhận thức |
Tổng |
|||
Nhận biết |
Thông hiểu |
Vận dụng |
Vận dụng cao |
|||||
1 |
Nguyên tử |
Thành phần cấu tạo nguyên tử |
Nhận biết: – Nguyên tử gồm hạt nhân mang điện tích dương và vỏ nguyên tử mang điện tích âm. (1) – Đơn vị kích thước, khối lượng nguyên tử. – Hạt nhân gồm các hạt proton và nơtron. – Kí hiệu, khối lượng và điện tích của electron, proton và nơtron. (2) Thông hiểu: – Khối lượng của electron nhỏ hơn nhiều so với khối lượng proton và nơtron. (17) – Kích thước của nguyên tử chủ yếu là kích thước của lớp vỏ. (18) Vận dụng: – Xác định số proton, electron, nơtron trong nguyên tử, phân tử. (29a) – Xác định khối lượng nguyên tử. (29b) Vận dụng cao: – Làm bài tập liên quan đến thành phần cấu tạo nguyên tử. (31) – So sánh khối lượng, kích thước của p, e, n với nguyên tử. |
2 |
2 |
1 |
1 |
|
Nguyên tố hoá học |
Nhận biết: – số hiệu nguyên tử bằngg số p, bằng số e nguyên tố , Số khối bằng số Z+N.. (3) – Khái niệm về nguyên tố hoá học, khái niệm đồng vị, khái niệm nguyên tử khối. (4) + (5) Thông hiểu: – Nguyên tố hoá học bao gồm những nguyên tử có cùng số đơn vị điện tích hạt nhân. (19) – Kí hiệu nguyên tử Trong đó X là kí hiệu hoá học của nguyên tố, số khối (A) là tổng số hạt proton và số hạt nơtron. (20) – Đồng vị, nguyên tử khối và nguyên tử khối trung bình của một nguyên tố ( tính nguyên tử khối trung bình của nguyên tố có hai đồng vị khi biết phần trăm số nguyên tử mỗi đồng vị). (21) Vận dụng: – Xác định số electron, số proton, số nơtron, số khối, điện tích hạt nhân khi biết kí hiệu nguyên tử và ngược lại. – Tính nguyên tử khối trung bình của nguyên tố có nhiều đồng vị. Vận dụng cao: – Tính phần trăm các đồng vị. – Tính số nguyên tử, phần trăm của một đồng vị trong một lượng chất xác định. (32) – Tính nguyên tử khối trung bình trong bài toán phức tạp. |
3 |
3 |
1 |
||||
Mô hình nguyên tử và orbital nguyên tử |
Nhận biết: – Nêu được các nội dung của mô hình nguyên tử theo Rutherford – bohr và mô hình hiện đại. – Các electron chuyển động rất nhanh xung quanh hạt nhân nguyên tử không theo những quỹ đạo xác định, tạo nên vỏ nguyên tử. (7) – Trong nguyên tử, các electron có mức năng lượng gần bằng nhau được xếp vào một lớp (K, L, M, N). (8) – Các electron trong mỗi phân lớp có mức năng lượng bằng nhau. (9) – nêu được khái niệm orbital nguyên tử, hình dạng của các AO (6) , số lượng electron trong một AO (10) Thông hiểu: – thế nào là elecron độc thân, electron ghép đôi(23) – Ở trạng thái cơ bản, trong nguyên tử các electron lần lượt chiếm các mức năng lượng từ thấp đến cao và sắp xếp thành từng lớp. (22) – so sánh được sự khác nhau giữa mô hình nguyên tử theo Rutherford – bohr và mô hình hiện đại. – Tính được Số electron tối đa trong mỗi lớp = 2n2 (24) Vận dụng: – Xác định được thứ tự các lớp electron trong nguyên tử, và biểu diễn được sự phân bố các electron trên mỗi lớp trong nguyên tử cụ thể. |
5 |
3 |
|||||
Lớp – phân lớp và Cấu hình electron nguyên tử |
Nhận biết: – Khái niệm lớp , phân lóp electron (11) – Một lớp electron bao gồm một hay nhiều phân lớp. (12) – Thứ tự các mức năng lượng của các electron trong nguyên tử. (13) – Sự phân bố electron trên các phân lớp, lớp và cấu hình electron nguyên tử của 20 nguyên tố đầu tiên. (14) – Đặc điểm của lớp electron ngoài cùng: Lớp ngoài cùng có nhiều nhất là 8 electron (ns2np6), lớp ngoài cùng của nguyên tử khí hiếm có 8 electron (riêng heli có 2 electron). (15) – Hầu hết các nguyên tử kim loại có 1, 2, 3 electron ở lớp ngoài cùng. – Hầu hết các nguyên tử phi kim có 5, 6, 7 electron ở lớp ngoài cùng. – Số orbital trong mỗi lớp, mỗi phân lớp (16) Thông hiểu: – Quy ước viết cấu hình electron của nguyên tử (25) – Xác định số electron lớp ngoài cùng. (26) – Xác định loại nguyên tố s, p, d dựa vào cấu hình electron nguyên tử. (27) – Hiểu được cách phân bố electron vào các lớp thứ 1, 2, 3. – Hiểu được cách phân bố electron vào các phân lớp. (28) – Số electron tối đa trong một lớp, một phân lớp. – Số phân lớp (s, p, d) trong một lớp, trong nguyên tử Vận dụng: – Viết được cấu hình electron nguyên tử của một số nguyên tố hoá học có Z≤20 (30a) – Dựa vào cấu hình electron lớp ngoài cùng của nguyên tử suy ra tính chất hoá học cơ bản (là kim loại, phi kim hay khí hiếm) của nguyên tố tương ứng. (30b) – biểu diễn được cấu hình electron theo ô orbital. (30c) Vận dụng cao: – Viết được cấu hình electron nguyên tử của những nguyên tố có Z>20 |
6 |
4 |
1 |
||||
Tổng |
16 |
12 |
2 |
2 |
||||
Tỉ lệ % từng mức độ nhận thức |
40% |
30% |
20% |
10% |
||||
Tỉ lệ chung |
70% |
30% |
Ma trận đề kiểm tra giữa kì 1 Sử 10
TT |
Chương/ chủ đề |
Nội dung/đơn vị kiến thức |
Mức độ nhận thức |
|||||||
Nhận biết |
Thông hiểu |
Vận dụng |
Vận dụng cao |
|||||||
TNKQ |
TL |
TNKQ |
TL |
TNKQ |
TL |
TNKQ |
TL |
|||
1 |
Chương 1. Lịch sử và sử học, vai trò của sử học |
Bài 1. Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử. |
1 |
1 |
1 câu (2đ) |
|||||
Bài 2. Tri thức lịch sử và cuộc sống. |
1 |
2 |
||||||||
Bài 3. Sử học với các lĩnh vực khoa học khác |
1 |
2 |
||||||||
Bài 4. Sử học với một số lĩnh vực, ngành nghề hiện đại |
2 |
2 |
||||||||
2 |
Chương 2. Một số nền văn minh thế giới thời kì cổ – trung đại |
Bài 5. Khái quát lịch sử văn minh thế giới cổ – trung đại |
1 |
1 |
1 câu (2đ) |
|||||
Bài 6. Văn minh Ai Cập cổ đại. |
2 |
1 |
||||||||
Bài 7. Văn minh Trung Hoa cổ – trung đại |
2 |
2 |
||||||||
Bài 8. Văn minh Ấn Độ cổ – trung đại |
2 |
1 |
||||||||
Tổng số câu hỏi |
12 |
0 |
12 |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
||
Tỉ lệ |
30% |
30% |
20% |
20% |
Cảm ơn bạn đã xem bài viết Ma trận đề thi giữa học kì 1 lớp 10 sách Chân trời sáng tạo Ma trận đề kiểm tra giữa kì 1 lớp 10 (7 Môn) tại Thptlequydontranyenyenbai.edu.vn bạn có thể bình luận, xem thêm các bài viết liên quan ở phía dưới và mong rằng sẽ giúp ích cho bạn những thông tin thú vị.