Bộ đề thi giữa học kì 1 môn Mĩ thuật 7 năm 2023 – 2024 2 Đề kiểm tra giữa kì 1 lớp 7 môn Mĩ thuật (Có ma trận, đáp án)

Nội dung kiểm tra

Đơn vị kiến thức

Mức độ đánh giá

Mĩ thuật ứng dụng.

Yếu tố và nguyên lí tạo hình

Lựa chọn, kết hợp:

Yếu tố tạo hình

– Chấm, nét, hình, khối, màu sắc, đậm nhạt, chất cảm, không gian.

Nguyên lí tạo hình

– Cân bằng, tương phản, lặp lại, nhịp điệu, nhấn mạnh, chuyển động, tỉ lệ, hài hoà.

Thể loại

Lựa chọn, kết hợp:

– Lí luận và lịch sử mĩ thuật

– Thiết kế công nghiệp

Hoạt động thực hành và thảo luận

– Thực hành sáng tạo sản phẩm mĩ thuật 2D, 3D

– Thảo luận về sản phẩm thực hành của học sinh.

Định hướng chủ đề: Văn hoá xã hội

Nhận biết:

Thể hiện được mục đích sử dụng của Trang phục áo dài với họa tiết dân tộc

Thông hiểu:

-Hiểu được tính ứng dụng của sản phẩm vào đời sống.

–Biết cách sử dụng 1 số chất liệu/vật liệu trong thực hành sáng tạo.

Vận dụng:

-Vận dụng được yếu tố tạo hình vào thực hành thiết kế sản phẩm.

-Giới thiệu, nhận xét được sản phẩm thiết kế (cá nhân/nhóm).

Vận dụng cao:

Chia sẻ được kinh nghiệm trong thực hành, sáng tạo sản phẩm

Phiếu ĐG nội dung KT và hướng dẫn xếp loại theo mức độ ĐG

1. Thể hiện được mục đích sử dụng của sản phẩm Trang phục áo dài với họa tiết dân tộc.

2. Hiểu được tính ứng dụng của Trang phục áo dài với họa tiết dân tộc vào đời sống.

3. Vận dụng được yếu tố tạo hình vào thực hành thiết kế Trang phục áo dài với họa tiết dân tộc.

4. Giới thiệu, nhận xét được sản phẩm thiết kế (cá nhân/nhóm).

5. Chia sẻ được kinh nghiệm trong thực hành, sáng tạo sản phẩm

Xếp loại:

– Chưa đạt: HS chỉ đạt được tiêu chí 1, tiêu chí 2 hoặc cả 2 tiêu chí 1 và 2 trong 5 tiêu chí.

– Đạt: HS đạt được ít nhất 3 tiêu chí (1, 2, 3); 4 tiêu chí (1, 2, 3, 4) hoặc cả 5 tiêu chí.

TT

Mạch nội dung

Đơn vị kiến thức

Mức độ đánh giá

1

Mĩ thuật ứng dụng

Yếu tố và nguyên lí tạo hình Lựa chọn, kết hợp:

Yếu tố tạo hình

– Chấm, nét, hình, khối, màu sắc, đậm nhạt, chất cảm, không gian.

Nguyên lí tạo hình

– Cân bằng, tương phản, lặp lại, nhịp điệu, nhấn mạnh, chuyển động, tỉ lệ, hài hoà.

Thể loại

Lựa chọn, kết hợp:

– Thiết kế công nghiệp

Hoạt động thực hành và thảo luận Thực hành

– Thực hành sáng tạo sản phẩm thiết kế 2D.

Thảo luận

– Tìm hiểu tác giả, tác phẩm, sản phẩm, di sản văn hoá nghệ thuật. – Sản phẩm thực hành của học sinh.

Định hướng chủ đề Lựa chọn, kết hợp:

– Văn hoá, xã hội.

Nhận biết:

– Biết được một số kĩ thuật cơ bản tạo nên sản phẩm.

Thông hiểu:

– Biết chọn lọc những hình ảnh di tích địa phương cho ý tưởng thiết kế..

Vận dụng:

– Sao chép, mô phỏng và phát triển được sản phẩm dựa theo mẫu có sẵn.

.– Hoàn thiện được sản phẩm sẵn sàng cho việc trưng bày hoặc triển lãm, bán hàng.

Vận dụng cao:

– Phân tích được vai trò của thị hiếu thẩm mĩ với nhu cầu sử dụng sản phẩm thiết kế.

Phiếu ĐG nội dung KT và hướng dẫn xếp loại theo mức độ ĐG

1. Biết được một số kĩ thuật cơ bản tạo nên sản phẩm. “Con tem bưu chính có sử dụng hình ảnh di tích lịch sử – văn hoá địa phương”

2. Biết chọn lọc những hình ảnh di tích địa phương cho ý tưởng thiết kế trên sản phẩm “Con tem bưu chính có sử dụng hình ảnh di tích văn hoá – lịch sử đia phương”

3. Sao chép, mô phỏng và phát triển được sản phẩm dựa theo mẫu có sẵn “Con tem bưu chính có sử dụng hình ảnh di tích văn hoá – lịch sử địa phương”

4. Hoàn thiện được sản phẩm sẵn sàng cho việc trưng bày hoặc triển lãm, bán hàng với sản phẩm “Con tem bưu chính có sử dụng hình ảnh di tích văn hoá – lịch sử địa phương”

5. Phân tích được vai trò của thị hiếu thẩm mĩ với nhu cầu sử dụng sản phẩm thiết kế “Thiết kế con tem bưu chính có sử dụng hình ảnh di tích văn hoá – lịch sử địa phương” vào đời sống thực tiễn và chia sẻ trách nhiệm của học sinh trong việc góp phần giữ gìn, bảo vệ và giới thiệu vẻ đẹp những di tích lịch sử của quê hương, đất nước.