Giáo án buổi chiều môn Toán 2 sách Kết nối tri thức với (Cả năm) Giáo án buổi 2 Toán lớp 2

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1. Khởi động:

– GV tổ chức cho HS hoạt động tập thể

– GV giới thiệu vào bài học (nêu mục tiêu bài học), ghi bài

2. HDHS làm bài tập

Bài 1. Viết (theo mẫu)

– GV gọi HS đọc yêu cầu.

– Đề bài yêu cầu làm gì?

– GV cho HS quan sát hình bài 1, phân tích và hướng dẫn mẫu cho HS:

+ Hàng thứ nhất có mấy hàng 1 chục quả táo và có mấy quả táo rời?

+ Ghi mấy chục vào cột chục? Ghi mấy vào cột đơn vị.

+ Số gồm 2 chục và 5 đơn vị là số bao nhiêu?

+ Nêu cách đọc số 25.

– GV yêu cầu HS làm bài vào vở BT

– GV gọi HS nhận xét.

– GV chốt đáp án đúng

– GV hỏi: Dựa vào đâu để làm tốt BT1?

– GV nhận xét và khen.

=> GV chốt: Nắm vững cấu tạo số để đọc và viết được chính xác. Thông qua bài 1 cô và trò chúng mình đã được ôn lại cách viết cách đọc các số có 2 chữ số.

Bài 2. Viết thêm số thích hợp vào con cá mà mèo câu được (theo mẫu).

– GV gọi HS đọc yêu cầu

– GV tổ chức thành trò chơi: Tiếp sức.

– GV giới thiệu luật chơi:

+ Hai đội chơi. Các thành viên còn lại làm trọng tài.

+ Các thành viên trong đội quan sát nhanh và đọc nội dung trên mỗi tấm bảng của các chú mèo cầm, sau đó nối với các số thích hợp trên con cá: Bạn đầu tiên lên nối, nhanh chóng chạy về chuyền bút cho bạn thứ hai của đội lên nối.

+ Đội nào nối nhanh, nối chính xác sẽ chiến thắng.

– Tổ chức chơi.

– GV cùng HS nhận xét, phân định thắng thua.

=> GV chốt:Thông qua bài 2 cô và trò chúng mình đã ôn lại cấu tạo thập phân của các số có 2 chữ số.

Bài 3. Viết vào ô trống (theo mẫu).

– GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài 3.

– GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu bài 3.

– GV cho HS làm bài cá nhân.

– GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu làm bài.

– Chữa bài

– Con hãy nêu, viết số hoặc cách đọc số vào ô này…. “?”

=> Chốt: GV nhận xét. Thông qua bài 3 cô và trò chúng mình đã được ôn lại cách viết cách đọc các số có 2 chữ số dựa vào cấu tạo thập phân của số đó.

Bài 4.

– GV cho HS đọc yêu cầu bài 4.

– GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu bài tập.

– GV yêu cầu HS làm việc nhóm 2. Các con hãy quan sát các số, so sánh các số để làm bài tập cho đúng.

– GV cho HS báo cáo kết quả của nhóm.

– GV cho HS nhận xét.

– GV chốt và chữa đáp án đúng.

=> GV chốt ý: Như vậy các con đã biết quan sát, so sánh các số trả lời đúng các câu hỏi bài 4.

3. Củng cố, dặn dò:

Mục tiêu: Tổng hợp lại kiến thức

– Nêu cấu tạo của phần thập phân của số: 35; 30; 56; ….

– Con cảm thấy tiết học ngày hôm nay thế nào?

– GV nhận xét tiết học và dặn dò hoàn thành bài còn thiếu.

– HS hát và vận động theo video bài hát Tập đếm.

– HS ghi vở

– 1HS đọc

– 1, 2 HS trả lời

– HS quan sát mẫu , lắng nghe hướng dẫn và trả lời câu hỏi:

+ Có 2 hàng 1 chúc và 5 quả táo rời.

+ Ghi 2 vào cột chục, 5 vào cột đơn vị.

+ Số 25.

+ Hai mươi lăm.

– HS làm bài vào vở bài tập.

– HS nhận xét.

– HS quan sát, lắng nghe và chữa bài

– HS trả lời: Dựa vào cách đọc và viết số có hai chữ số.

– HS lắng nghe.

– HS đọc

– HS lắng nghe cách chơi và tham gia chơi.

– HS chơi theo đội, mỗi đội 3 HS.

– Các bạn còn lại làm trọng tài.

– 1 HS đọc và xác định yêu cầu bài 3.

– HS làm việc cá nhân hoàn thành bảng theo mẫu trong VBT.

– HS nối tiếp nêu đáp án.

– 1 HS đọc và xác định yêu cầu của bài tập 4.

– HS làm việc nhóm 2, quan sát tranh và so sánh các số rồi trả lời câu hỏi. (Một bạn hỏi, một bạn trả lời).

– Đáp án:

a) Tô màu vàng: 59, 47.

b) Tô màu đỏ: 56

Tô màu xanh : 48.

c) 59, 56, 51, 53

– 2 cặp Đại diện các nhóm báo cáo kết quả.

– HS nhận xét và chữa.

– HS theo dõi.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1. Khởi động

– GV tổ chức cho HS ôn bài bằng trò chơi: Hỏi nhanh, đáp đúng

– GV đưa cho hai đội chơi hai phiếu ghi số (hoặc cấu tạo số). Nhiệm vụ hai đội oẳn tù tì giành lượt chơi trước. Một đội nêu số hoặc cấu tạo số, đội kia phải nêu nhanh cấu tạo số (hoặc số). Nếu trả lời đúng được quyền đổi lượt. Kết thúc đội nào trả lời đúng nhiều sẽ chiến thắng.

– Giới thiệu bài.

2. HDHD làm bài tập

Bài 1. Số ?

– GV cho HS đọc yêu cầu bài 1.

– GV hướng dẫn HS phân tích được số có hai chữ số theo số chục và số đơn vị trên cơ sở mô hình.

– Vì sao con lại điền số 7 vào ô trống trên?

– Vì sao con lại điền số 50 vào ô trống trên?

– Hs làm bài.

– Dựa trên kết quả đúng GV cho hs đổi vở kiểm tra.

– GV cho HS nhận xét.

– GV chữa bài, chốt và nhận xét.

Bài 2.

– GV cho HS đọc yêu cầu bài 2 và xác định yêu cầu của bài tập.

– GV cho HS quan sát tranh, so sánh các số và sắp xếp các số theo yêu cầu bài.

– Làm việc nhóm 2.

– GV theo dõi các nhóm hoạt động.

– GV cho đại diện nhóm báo cáo kết quả.

– GV hỏi:

+ Số lớn nhất trong các số này là số nào?

+ Số bé nhất trong các số này là số nào?

– GV cùng HS nhận xét, đánh giá.

– GV và HS thống nhất đáp án và ghi vào vở bài tập

– GV nhận xét và tuyên dương

Bài 3. Số?

– GV cho HS đọc yêu cầu bài 3.

– GV cho HS làm bài cá nhân.

– Gv chữa bài và chốt đáp án.

– Dựa vào kiến thức nào em làm được bài này?

– Nêu cách nhận biết số chục, số đơn vị?

=> GV chốt: Nhận biết số chục, số đơn vị của số có hai chữ số.

Bài 4. Viết tất cả các số có hai chữ số lập được từ ba thẻ số bên. 2, 5, 8.

– GV cho HS đọc yêu cầu BT4.

– Hs làm việc nhóm 2.

– GV cho HS sử dụng thẻ số trong bộ đồ dùng toán để ghép số trong nhóm 2.

– Chữa bài và chốt đáp án.

– GV cho HS nhận xét, bổ sung

– GV nhận xét.

=> GV chốt: HS biết cách lập số từ 3 số có sẵn.

3. Củng cố – Dặn dò

– Nhận xét chung tiết học

– HS chơi trò chơi.

– HS cùng GV nhận định thắng thua.

– 1 HS đọc yêu cầu

– Cả lớp đọc thầm và xác định yêu cầu bài 1.

– HS lắng nghe GV hướng dẫn mẫu.

– HSTL.

– HS làm việc cá nhân, phân tích cấu tạo số và viết phép tính vào vở bài tập.

54 = 50 + 4

88 = 80 + 8

36 = 30 + 6

– 2 HS báo cáo miệng kết quả đã làm được

– HS nhận xét.

– HS lắng nghe

– 1 HS đọc và xác định yêu cầu bài 2.

– HS quan sát tranh và trao đổi trong nhóm 2.

– HS thực hiện làm bài.

a. Từ bé đến lớn: 37; 39; 40; 43.

b. Từ lớn đến bé: 43; 40; 39; 37.

– 2 đại diện nhóm báo cáo.

– HSTL:

+ 43.

+ 37.

– HS nhận xét bài làm của nhóm.

– HS lắng nghe.

– 1HS đọc và xác định yêu cầu bài 3.

– HS làm việc cá nhân, điền số trong VBT.

– 1, 2 HS nêu đáp án và giải thích vì sao mình lại đưa ra đáp án đó

– 1 HS đọc và xác định yêu cầu bài 4.

– HS làm việc trong nhóm 2, dùng thẻ số để tạo các số có hai chữ số từ ba thẻ số: 3; 7; 5.

+ 25; 28; 52; 58; 82; 85;

– 2 HS nêu được số các số mà nhóm mình đã lập được.

– Các nhóm nhận xét, bổ sung.

– HS lắng nghe.

– 1, 2 HS trả lời

– HS lắng nghe

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1. Khởi động

Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi.

– GV cho HS hát bài “Lớp chúng mình”.

– Giới thiệu bài.

2. HDHD làm bài tập

Bài 1. Viết số thích hợp vào chỗ chấm.

– GV yêu cầu HS đọc đề bài

– GV yêu cầu HS làm bài vào VBT.

– Tương tự cách làm như SGK.

– GV cho HS chữa bài, chốt và nhận xét

– GV nhận xét

=> GV chốt: HS đã tập ước lượng theo nhóm chục.

Bài 2. Viết số thích hợp vào chỗ chấm.

– GV yêu cầu HS đọc đề bài.

– GV cho HS làm việc nhóm 2, làm tương tự như bài 1.

– GV gợi ý: Khoanh vào 2 hình tam giác và 1 hình vuông. Cứ vậy liên tiếp đến khi kết thúc ta sẽ còn thừa 3 hình tam giác.

– Con hãy nêu cách ước lượng?

– GV cho HS nhận xét.

– GV chữa và chốt đáp án đúng.

– GV nhận xét và tuyên dương.

=> GV chốt: Bài 2 các con đã tiếp tục tập ước lượng theo nhóm chục.

Bài 3. Nối (theo mẫu).

– GV yêu cầu đọc yêu cầu bài 3.

– GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu bài tập.

– GV yêu cầu HS làm bài vào vở bài tập.

– GV cho HS chữa bàivà nhận xét.

– GV chốt đáp án.

– GV nhận xét, đánh giá.

=> GV chốt: HS tự viết được số có hai chữ số thành tổng các chục và đơn vị.

Bài 4.

– GV yêu cầu HS đọc đề bài 4.

– Làm cá nhân

– Chữa bài.

– Sau đó, GV chốt: Có thể xuất phát từ mỗi vị trí ở ô trống trong bảng để tìm ra một miếng ghép thích hợp A, B, C, D tương ứng.

+ Những số nào có hai chữ số giống nhau?

+ Số nào lớn nhất?

+ Số nào bé nhất?

+ Số lớn nhất có một chữ số là số nào?

+ Số bé nhất có một chữ số là số nào?

+ Số tròn chục lớn nhất là số nào?

+ Số lớn nhất có 2 chữ số khác nhau là số nào?

– GV nhận xét và tuyên dương.

=> GV chốt: Bài tập này củng cố bảng các số từ 1 đến 100.

3. Củng cố – Dặn dò

Mục tiêu: Tổng hợp lại kiến thức

– Dặn dò, hoàn thành bài chưa xong.

– Nhận xét chung tiết học.

– HS hát.

– 1 HS đọc và xác định yêu cầu bài.

– HS làm việc cá nhân làm vào VBT.

+ Em ước lượng có khoảng 4 ghế.

+ Em đếm được: 42 ghế

– HS nhận xét và chốt.

– HS lắng nghe.

– HS đọc và xác định yêu cầu đề bài.

– HS thảo luận nhóm 2.

– HS lắng nghe

– Em ước lượng: Khoảng 5 chục que tính.

– Em đếm được: 56 que tính.

– HS chữa và nhận xét bài nhóm khác.

– HS lắng nghe.

– HS đọc và xác định yêu cầu của bài 3.

– HS làm bài vào VBT.

+ Số 49 gồm 4 chục và 9 đơn vị.

+ Số 55 gồm 5 chục và 5 đơn vị.

+ Số 81 gồm 8 chục và 1 đơn bị.

– HS nhận xét.

– Hs lắng nghe.

– HS đọc đề

– HS tự làm bài cá nhân vào VBT.

a) – Ghép G vào B

– Ghép H vào A

– Ghép K vào D

b) – Trong các số ở miếng bìa E, số bé nhất là 6.

– Trong các số ở miếng bìa G, số bé nhất là 27

– Trong các số ở miếng bìa H, số bé nhất là 23

– Trong các số ở miếng bìa K, số bé nhất là 67.

– HS chữa bài, soát lỗi.

– HSTL thứ tự lần lượt các câu hỏi.

+ 11, 22, 33, 44, 55, 66, 77, 88, 99.

+ 100.

+ 1.

+ 9.

+ 1.

+ 90.

+ 98.

– HS lắng nghe.